Educación en Finlandia ¿Modelo a seguir?(1)

Revisando los argumentos que concluyen que Finlandia supera mundialmente los niveles de educación tanto en la enseñanza, como en aprendizaje; les resumo un artículo que encontré en Eco Bachillerato :
"En Finlandia la carrera docente es una de las más populares y ser maestro tiene tanto prestigio social como ser médico o abogado. Tal vez sea ése uno de los factores que explican por qué el país nórdico tiene hoy un sistema educativo de excelencia, que se refleja en las pruebas internacionales de matemática, lengua y ciencia, donde ocupa los primeros puestos, cuando no el primero.Laeducación obligatoria en el país escandinavo abarca nueve años (seis de primaria y tres de secundaria) y es gratuita. Menos del 5% de los alumnos asiste a instituciones privadas. Incluso, no hay ninguna universidad privada: todas son estatales.La influencia de los maestros se fortaleció a partir de la década del 90, cuando Finlandia descentralizó la educación y les dio más poder a los municipios, lo que redundó en mayores atribuciones para los maestros. Hoy los docentes pueden elegir los libros de textos, el programa que sigue la escuela, fijar directivas sobre cuestiones disciplinarias, de evaluación y la cooperación entre las escuelas y los padres.
Conclusiones:
El 95% del sistema educativo es estatal. Hay 4000 escuelas primarias y 580.000 alumnos.
* La enseñanza es gratuita y obligatoria hasta los 16 años de edad.
* Finlandia ocupa el primer puesto en las evaluaciones de lengua y ciencia de la OCDE, y el segundo en matemáticas.
* La carrera docente es muy exigente y sólo ingresa el 20% de los aspirantes.
* Todos los maestros pasaron por la universidad. El 80% son mujeres.
* Desde los años 90 las escuelas son municipales, con una fuerte ayuda económica del gobierno central.
* Hay un consejo de evaluación de las escuelas, que mide la calidad de la enseñanza.
* El gobierno de Finlandia destina el 14% de su presupuesto a educación.
Sin embargo es interesante contrastar lo que publicó el diario La República, el 30 de mayo con respecto a la educación en Finlandia y una sociedad que se describe con el arte, las estadíticas,mostrando la realidad que supera evaluaciones y resultados.
"Yo sé que la pregunta suena ociosa, trivial, del siglo pasado. Pero: ¿para qué educamos? Seguramente es obvio de qué sirve saber leer, restar, escribir, saberse la internet entera. Y si una prueba de lectura o de aritmética, sobre todo si es internacional como PISA, nos coloca en un buen puesto entonces creemos que ya está todo acabado.
Lo que suscita mi perplejidad es ver a Finlandia encabezando siempre estos magníficos resultados y luego entrar en el clima oscurecido que nos obligan a respirar las películas del finlandés Aki Kaurismaki. ¿De dónde salen esos personajes, ese mundo desolado, toda esa incomunicación y la violencia que la sostiene? Anoche, viendo la extraordinaria "Un hombre sin pasado", encuentro a dos personajes sentados en una mesa sin saber cuánto es nueve por ocho. ¿Qué país es este que inventa Kaurismaki? ¿Es que acaso, como titula uno de sus filmes, hay muchas sombras en el paraíso?
Porque de Finlandia pueden mostrarse cifras que no sé cómo se acomodan con esta valorada educación. Por ejemplo, esa depresión y ese tremendo uso del alcohol que en el 2005 ya superó a todas las causas de muerte de los varones en Finlandia, por encima del cáncer y las enfermedades cardiovasculares. Y también esa tasa de suicidios, la más alta del planeta. Esto está en las películas de Kaurismaki pero también en la literatura, como lo muestra su escritor más leído, Arto Paasilina y su libro "Delicioso suicidio en grupo" (Anagrama, 2007) que toca el delicado drama nacional con humor y sabiduría retratando, como el cineasta, una sociedad gris, golpeada por el desánimo y la soledad.
Más grave aún es un informe de Amnistía Internacional de diciembre del año pasado que indica que "el 43.5 por ciento de las mujeres de Finlandia eran víctimas de violencia física o sexual o de amenazas de violencia por parte de hombres". Hay informes también sobre racismo e intolerancia contra los inmigrantes.
Me pregunto si las delegaciones de maestros finlandeses que vienen al Ministerio a darnos lecciones, ¿Nos cuentan también sobre los terribles problemas que padecen y si existe alguna relación entre las pruebas PISA y el cultivar ciudadanos pacíficos, llenos de entusiasmo y solidaridad?. Porque no basta con leer textos fabricados en las escuelas o poseer industrias como Nokia si el amor a la vida parece escaparse entre las fabulosas cifras y el desarrollo no incluye, para todos, el llamado de la felicidad".(Constantino Carvallo)

Bueno...¿qué podemos concluir?? Solo bastan fómulas o modelos foráneos para mejorar la educación en el Perú?